Road to N2

前天日檢放榜，看到N2過了很開心很開心，這兩年來學習的各種回憶不斷湧上來，所以想把這兩年的點點滴滴紀錄下來。其實本來要不要打這篇想了有點久，原本打算放到每半年的近況更新裡面，不過後來還是改變主意分出來一篇，可以寫比較長的時間。

在看下面的文章之前，我還是想先講，每個人都有自己適合的學習方法，我的方法絕對不是最好的，只是我很喜歡，僅此而已。初期的基礎課程可能還好，不過越到後面個人覺得參考性越低，特別是興趣越不同的人。

下面的大標題是用我在地球村的課程下去寫每個時期，地球村這個地方，雖然很多優點但缺點也不少，時間內吃到飽的方式，可以自由挑選喜歡的課跟老師去上，有彈性很高的特色。但就日文課來說，基礎的課程壓縮太多，師資挑選沒很謹慎，同個班級的學生素質差距大。而且沒限制你甚麼時候要上課，就很容易造成懶得上的情況，這裡還要注意一下。我真心認為如果有愛不用上課也可以念的很好，我就有認識這樣的人，所以補習班的部分參考參考就好。


學習前&動機
說明
個人覺得動機還蠻重要的，其實身邊很多人都有學日文，但在中途停住或放棄的人也很多。而語言這種東西平常不用就很容易退步，特別是你只有學一點，那就很容易全部忘記，之後就要重頭來。說真的一路看過很多人，有時候我甚至會對我很了解的好友說，不用念日文沒關係，因為我知道他其實沒那麼需要用到，在加上人的性格，中途放棄的機率很高，中途放棄跟沒做結果是一樣的。如果你平常想看的東西都有人幫你翻譯，那就這樣就夠了，反正也不會有「我一定要念」的壓力。確實純粹靠對語言本身的興趣念到很厲害的人當然有，但很少很少，起碼我不是。
實際經歷

高中時期熱愛的小說漫畫，當時入手拍的照片
現在已經都沒在看這些了，目前大多在網路平台買原文的來看，可以參考這篇

人本性懶惰，Blog主原本也以為，一輩子靠別人翻譯就好。還記得高一剛踏入動漫的世界的時候，出名的小說跟動畫一定會有人翻。我也靠著這些豐富的資源到了二年級，開始接觸了ギャルゲー(美少女遊戲)，當然新米初期接觸那些有名的作品一定會有人私翻，就是俗稱的「漢化」。到了三年級，隨著觸角越伸越廣，見過很多神人前輩的Blog，才發現有很多很有趣，而且似乎很合口味的ギャルゲー。但遊戲跟動畫小說還有漫畫不一樣，需要軟體方面的人手，自然速度很慢量很少，只有有名的會被開坑。而當伸手黨的日子就是每個月看著漢化組開新作坑卻不斷拖不斷拖，最悲情的就是漢化到共通線讓你期待後就棄坑的。這樣的情況越過越久，就越羨慕那些日文很厲害的人們，總是可以先玩新作而且不用提心吊膽。

高中時期也花了蠻多錢在買動畫上面，高二當時拍的照片

這幾點加起來就是最初最初的動機，簡單來說就是為了玩ギャルゲー。之後剛好學測放榜了，說服家裡的老媽後就挑了一個離家近的地球村分校開始從50音上(對，就像之前說的，Blog主就是這麼懶，遠的就很怕我去一段時間就沒動力了)。

五十音&基礎入門
說明
個人覺得剛開始學的時候不要糾結在五十音太久，背到一個程度就直接去看單字句子也行，真的想不起來再回去查也可以，久而久之用多了就會記起來了，就像記單字要從句子中記一樣。基礎入門也不用強記所有的單字，文法讀懂，會用就好，單字之後再補上去都可以，但文法不會後面就別談了。
實際經歷
學測放榜後離畢業還有一段時間，由於我想要專心念日文，所以最初最初去地球村都是在上英文，有點算是在打發時間，高級跟優級班與老外聊天也頗有趣。直到13'年六月左右畢業才開始上五十音，五十音的課程是三個禮拜，每個禮拜兩次。我的同學都是國中生，被家長逼來念的國中生，想當然爾，同學的動力很差都不是很用心。我的老師則是一個年輕大姐姐，後來才知道是同個國中畢業，對於國中生上課到一半就跑出去混也無能為力，還好五十音班就是跟著老師念念あいうえお，念念單字，姑且到最後能照順序背完五十音，但要個別認字還是很生疏。這個老師對我來說，最意義重大的是某天回家前他對我說的一句話，我到現在都還記得，他說「你念著念著會發現，隨著一個班升一個班，旁邊坐的同學就會越來越少，人也一直換，能堅持到後面的人很少」，我到很久以後才完全懂這句話的意思。

結束五十音班進入到13'年七月，雖然五十音不熟但還是直接進基礎入門班，「基礎」跟「入門」的課分別是各六個禮拜，一樣每個禮拜各兩堂，也因為這個時間其實太趕，龐大的教學量只好被壓縮，這時同學就有兩種，一種是第一次上，一種是上了兩次以上而且還在循環中的，進到這裡同學的態度跟五十音比就有明顯的差距。我的老師是一個兒子也升大學的媽媽，以前在日商上班，現在是純興趣在教書，也因此比較不敷衍，會要求你在課堂上念，還會要你造簡單的句子。這段期間印象最深的就是當老師要你念，全班都看著你，你卻盯著課本上的平假名死都想不出來怎麼念。由於是基礎，所以大部分用到的都是平假名，課程結束時平假名有比較熟了，畢竟每次上課都那麼心驚膽顫，不稍微記得也難，但相反的是片假名還很不熟。而結束的同時，就是九月大學開始的時候了，很多跟我一樣高中畢業升大學來念的人因為課業忙就在這裡放棄了，這已經是連老師都很清楚的傳統了。

當初入手的第一片是柚子社的「天色*アイルノーツ」，當初入手時拍的照片

上到這邊出來其實還菜菜的，還記得在這段時間買了我第一片日文ギャルゲー。不過悲情的是，念假名已經有夠不容易了，辛苦的念完整句話的最後一個字時，卻已經忘了第一個字，更別說一堆不知道的文法，還有口語的用語。不過越是這樣越不服，心裡想著我一定要念到能玩，不然前面的努力都白費了，這也是我上大學後最大的動力。
初級
說明
基本上初級的念法與基礎入門差不多，不過隨著量變多，要定時回去看前面的，不然很容易會有越念越多，卻越忘越多的情況。在熟之前都別吝嗇回去複習前面的東西，有時候反覆這樣做效果不錯
實際經歷
時間到了開學，學校開始忙起來，尤其是程式設計有些概念不花時間練就不會懂。就像前面所說，Blog主就是很懶的人，不時想著這樣就夠了吧，但每當回家看到自己不能玩的遊戲，就逼著自己明天的課繼續上下去。我在初級的老師是個30出頭的男老師，後來才知道其實他早上的正職是新莊某大學的日文系老師，也因此跟其他老師不同，教學方面的經驗很豐富。會這樣子說是有一次漏上他的一堂課，便去六日其他老師的班補上那一課，上了才知道有些老師都在念課文跟閒聊，如果是中級高級的日籍老師的日文閒聊倒還好，不過台灣老師在基礎課程閒聊怎麼想都不太合適。

當時整理筆記時拍的照片，最上是拿來對照的課本，左邊是上課時用的筆記，右邊是整理時的活頁筆記本
與照上課的順序抄寫用的普通筆記本不同，整理時可以用活頁的，如果突然想補充時會更方便

這個大學老師兼職的課收穫很多，由於初級的課程也是壓縮得蠻嚴重，他上課會一直補充缺少的部分，因此這段期間抄了很多很多筆記。除了補充之外，他也很重視讓學生造句，不時用前面的文法讓你想句子，如果你忘了他就會提醒你那個文法在第幾課，讓你回去可以更容易複習。儘管老師再好，龐大的量也不是一時就能消化的，到了13'年十二月年底，初級總共12個禮拜的課程結束，一方面準備學校的期末考，一方面開始著手整理這段期間大量的筆記，順便複習，到了一月學校期末考完我才進入中級班。
中級
說明
從這裡開始就是地球村跟其他地方比較不一樣的地方了吧，脫離了基礎的文法課程，雜誌取代了課本，老師也換成日籍老師。換而言之沒有固定的內容，範圍很廣。從這裡開始也是我真正把學到的東西用在遊戲上的時候，但同時，玩到一定程度後，在遊戲的知識就能反過來用在上課中。不要拘泥於上課或書上的東西，常常上課外親身遇到的事物反而更能讓人記住。不要怕跟日籍老師講話講錯很糗，因為總比不講還好，初期只要這想就好。
實際經歷

中級的雜誌，大多是生活化的對話，去年八月拍的

大學一年級的上學期結束，到了大學的第一個寒假，14'年一月，稍微喘息後我進入了中級班。通常許多人會在初級上了好幾遍才來中級班，或甚至就停在初級班，大家的主因還是前面所說，初級課程壓縮太厲害，消化難，還有與日籍老師對話的恐懼。個人印象最深的就是一個阿伯，我離開初級班他還繼續上，過了快一年他竟然還在同個班，老師都不知道換幾次了。個人覺得該來的總是要面對，無法正視就沒有進步了。

因為班上大學女生多，老師也會講一些相對吸引大家的東西，班上氣氛還不錯

我最初的老師是一個中年日本人，過了很久才知道他以前在日本也是做補習班老師，不過當初是教國小國中的數學，因為學中文來到台灣，雖然中文學了很久卻還不太行的樣子。人還算有趣。雖然偶爾上課會扯奇怪的東西，但因為本身也有玩遊戲的經驗，我常常在上課前的空檔跟他聊天，一開始常常對話兩句就卡住，不是話題的問題而是想不到怎麼用日文表達，常就這樣跟老師對看半分鐘腦袋卻死擠不出來一句。

14'年七月第一次考日檢，當時考了N4

剛進去的時候同學八成都是大學生，每個都是比我高年級，在老師中文差到完全聽不懂的情況下，學生就很明顯的分成兩種，很不會講的，跟相對流利很多的。不會講的很容易依賴敢講的同學翻譯，敢講的同學就因此越來越流利。而我就像前面說的，一開始講不出幾句，不過大概過半年就開始順暢了，也漸漸能跟老師開玩笑，班上氣氛很好。但同時，來到七八月，剛畢業的同學一個一個去日本留學，大學生走掉取而代之進來的都是中年學生，班上氣氛自然就有差。

當初在日本拍的照片，有興趣可以看這篇

這段期間也終於能開始玩ギャルゲー了，開始上中級後最初的3~4個月還有點生疏，玩一段時間會累，畢竟讀的速度還很慢，不知道的單字很多，有時候我也會把台詞抄下來問老師，大概第6~9個月就越來越熟悉，遊戲的消化速度也會來越快。除了遊戲外，14'年6月也第一次去了日本，7月第一次考了日檢。
高級
說明

目前使用的字典，個人覺得還算好用
有興趣可以點這裡看他在Google Play的連結

到了高級，其實念的方法跟中級差不多，但課程內容更專注在文章上，有比較多的「書き言葉」。老實說個人也不是很會記這些東西，不過一樣如果學了之後有在遊戲中看到印象會差很多。然後在這個時期講要求正確，不要只想別人聽得懂就好，特別是時態方面，很多人念了很久還是常常錯在這種小地方。另外，個人在這個時期才買了第一本字典，當初看過很多人的字典，總覺得不是很方便，帶著厚厚一本到處走，查也很慢，加上個人又不想要電子辭典，所以當時是買Android上的APP。
實際經歷
過了基礎的課程後，課程內容不知道的比例不會那麼多，自然負擔較少，特別是習慣後，時間也過得特別快。到了13'年的10月底，突然意識到不能這樣貪圖安逸，毅然決定去念高級班，嘗試新的挑戰。說也奇怪，平常的自己不會這麼勤勞，事實上Blog主在學校方面還是一樣懶，可能這一年多來花了這麼多心血在日文上，已經產生了一種愛了吧，就像練了很久的遊戲一樣。まぁ，結果實際進去後障礙沒想像多，只是漢字沒有假名標註，一開始每堂課都要預習，常出現的漢字一直重複查，過了2~3個月就大概記住，之後就輕鬆多了。

進去高級班沒多久，考了14'年十二月的N4
時間點上雖然是在高級班開始，不過其實還是靠在中級班的知識

最開始遇到的高級班老師是一個奈良人，大我7歲左右，講話很有趣，而且跟普遍其他老師打工的心態不同，教書上很認真，加上原本在日本大學就有學過專門教日文的課程。而到了高級班人數比中級少很多，有時候甚至只有我一個來上，便常常聊天聊整整兩個小時，因為同樣是男生所以話題也蠻廣的，遊戲，車子，動畫都有，我也會拿ギャルゲー不懂的台詞問他。如果說我的中級班是練會話基礎，高級班就是練速度吧，老師本身也很厲害，每一節每一節課慢慢增加速度，自己也是後來老師講了才發現這件事。まぁ，這種人少的情況大概只有小的分校才會發生的事吧，如果像那種捷運站附近的分校是不可能高級班還有一對一的機會。

到了這個時期，問的遊戲台詞也脫離基礎，有更多俗語

之後也有同時上過一些其他老師的高級班，不過最後長期留下來繼續上的只有一個岩手縣來的女老師，她年齡大概也大我6,7歲左右。其實本來只是一個女同學叫我陪她上下午這個老師的班(原本我都是上晚上的)，說她常常只有一個人上有點尷尬，剛好當時寒假很閒就去了，打算開學就不上了。但沒想到比較熟之後發現這個老師竟然也是個重度Gamer，通常我比較喜歡上男老師的課的最大原因就是聊天比較好找話題，而女老師通常講到遊戲方面就直接斷掉了，所以當初遇到這個老師真的很驚訝，開學之後也有繼續上下去。

寫文章的這幾天，才剛好去老師家作客，Blog主還真的第一次看到做章魚燒的方法

目前主要有繼續上的就是上面兩個老師的課，地球村的好處就是可以這樣挑吧，不過老師多就相對上，師資的平均水準會有比較低的問題(尤其在人少的分校)。在高級班同學的部分，水準也是有落差，有的已經在日本工作過幾年，或者也有很多日文系畢業後在日商下工作的，這種人比較偏向為了保持水準或再進修才上課。還有一種就是像我還在爬，大多是興趣取向，有些甚至未來有打算去日本留學等等。不過就算這麼說，落差還是比中級班的情況還好，畢竟中級班是超級老手跟超級新手都有的情況，起碼在高級班不會有太菜的來冒險。

前個月ゆるゆり全部半額就忍不住全刷下去(汗顏

這段期間則是繼續ギャルゲー的生活，甚至變成一段時間沒玩就不舒服的狀態了(認真。除了這個之外，也把觸角伸到原文漫畫跟輕小說上，就是Blog之前介紹的BookLive，還有另一個是日本的電視台，不過後來實驗有點失敗，而且那個有點灰色地帶的東西，就不方面在這邊多介紹了。

最近在台灣裝衛星天線似乎沒有以前紅，取而代之的是IPTV的樣子，不過兩個都是灰色地帶的東西就是了

總結
考試的意義?
看到這邊或許會有人想問，說好的N2呢?甚至前面敘述檢定考的地方都沒特別著墨?其實Blog主真實的路程就是這樣，關於檢定考我真的不知道要多說甚麼。當然，最初考試的時候也是有想準備，還買了書來看，不過後來Blog主發現自己越來越討厭為了考試而念書的方式，這樣的自己就算去看了準備考試的書也記不久。
這樣考到了N3後，在跟地球村的櫃台小姐聊天的時候，被問到要不要上N2檢定班，因為2級開始難度升高很多，檢定班也是從2級開始才有。當時才真正深刻思考檢定對自己的意義，發現其實自己就照著玩遊戲，看動畫，讀小說，聊天哈啦的路走就好，之後就果斷的不去上檢定課，專心解決真實面對到的問題，遊戲的劇本不知道的字，動畫不確定的台詞，一個一個解決後，到了今年的七月考完N2反而還拿了滿分回來。我後來也發現，其實檢定只是為了達成兩年前，對日文甚麼都不懂的自己的夢想罷了。本來考試也是拿來測試自己念了一定程度的鑑定，是不是不用為了考試過度準備?
自己的目標?
考試的分數也好，我念的方法也好，都當作參考就好，自己念日文是為了甚麼，想要拿來做甚麼才是最重要的不是?我對考試不清楚，不過我可以告訴你我學的時候，知識的來源有50%靠上課，50%靠遊戲，但這些東西能留在腦袋裡的，80%都是遊戲動畫的台詞，只有20%左右是上課中記住的，而真正能拿出來講話活用的，也不過才40~50%而已。找到你真的想要的目標，朝他去努力，這樣就夠了!!